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博物館旅游體驗：兒童視角的特征呈現(xiàn)與優(yōu)化策略

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摘   要： “雙減”政策使得博物館作為學(xué)生“第二課堂”的需求日益凸顯。該研究以上海兒童博物館為例，采用兒童繪畫法與扎根理論，從兒童繪畫和兒童訪談視角探尋其博物館旅游體驗的特征。研究發(fā)現(xiàn)，114份有效繪畫樣本顯示，其特征在內(nèi)容上聚焦于同伴、動物與互動，關(guān)注空間、社會關(guān)系與活動，主題定位于所見、所聽與所想。（剩余12885字）

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