基于核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《辛亥革命》為例

摘 要： 基于《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，本文以人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《辛亥革命》為例，探索了初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑。運(yùn)用學(xué)情分析、史料實(shí)證、多維度探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等能力。課程設(shè)計(jì)以宏觀視角勾勒辛亥革命的全貌，結(jié)合具體政策文件和多元史料，深入分析不同階級(jí)救國(guó)道路的探索，重點(diǎn)講解資產(chǎn)階級(jí)革命派的共和之路，引導(dǎo)學(xué)生全面評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史功績(jī)與局限性。（剩余5828字）