單元整體視域下的復(fù)習教學實踐與研究

——以‘多邊形的面積計算’復(fù)習教學為例

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隨著新課改的深入推進，利用學科教學發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為教育界公認的目標。以什么來評判學生的核心素養(yǎng)發(fā)展程度呢？實踐表明，學生能否在數(shù)學學習中建構(gòu)系統(tǒng)化的認知架構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)化的思維體系，獲得必備品格與關(guān)鍵能力等，為基本評判標準?；趩卧w視域設(shè)計教學是一種著眼于知識內(nèi)部邏輯關(guān)系，立足于某一核心思想，重組或整合教學內(nèi)容，形成一種相對完整且動態(tài)的教學模式。（剩余4163字）