基于推理意識發(fā)展的數(shù)學教學實踐與思考

——以“多邊形的內(nèi)角和”教學為例

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邏輯推理是指以生活實際或一些命題為起點，根據(jù)一定的規(guī)則推導其他相關(guān)知識或命題的過程。推理是抽象數(shù)學結(jié)論的重要途徑，其表現(xiàn)形式主要有特殊到一般的合情推理與一般到特殊的演繹推理。根據(jù)小學階段學生的身心發(fā)展特點來看，學生正處于推理意識發(fā)展的高峰期，教師應抓住這個關(guān)鍵期，想方設(shè)法引導學生主動猜想并驗證，從真正意義上為發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（剩余3936字）