理解旋轉(zhuǎn)本質(zhì) 發(fā)展空間觀念

——“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學(xué)實(shí)踐與思考

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“圖形的旋轉(zhuǎn)”是“圖形與幾何”板塊中重要的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)教師既要關(guān)注新舊知識(shí)的聯(lián)系，又要用原有知識(shí)促進(jìn)新知識(shí)的形成。因此，筆者在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中更加注重想象操作與數(shù)學(xué)思維的結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，深化學(xué)生對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的拓展延伸，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、縱橫聯(lián)系，分析核心內(nèi)容

縱觀人教版教材，小學(xué)階段關(guān)于圖形運(yùn)動(dòng)的教學(xué)分為三個(gè)階段。（剩余4050字）