親歷實踐過程，形成“三會”素養(yǎng)

——以綜合與實踐活動“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”為例

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綜合與實踐活動能幫助學(xué)生聯(lián)系數(shù)學(xué)知識和生活情境、數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，解釋生活中的具體現(xiàn)象，從而讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。

綜合與實踐活動“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”，主要是讓學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識，感悟知識存在的價值。（剩余4294字）