基于數(shù)據(jù)分析觀發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索

——以“單式折線統(tǒng)計(jì)圖”的教學(xué)為例

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隨著“大數(shù)據(jù)"時(shí)代的到來(lái)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)成為公民的基本素養(yǎng)。收集、整理與分析數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容，有用的信息往往隱藏在大量數(shù)據(jù)的背后，從數(shù)據(jù)中提煉信息的能力就是數(shù)據(jù)分析能力。在以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)背景下，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)生活事件的調(diào)查研究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、觀察與分析，對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行客觀的判斷[1]。（剩余4187字）