圍繞教學(xué)目標(biāo)實施差異化教學(xué)的措施研究

——以“長方形和正方形的認(rèn)識”教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“長方形和正方形的認(rèn)識”教學(xué)為例，具體從“學(xué)情前側(cè)，以學(xué)定教”“開展活動，全面提升”“學(xué)后檢測，檢驗成效”三個方面開展差異化教學(xué)實踐。

［關(guān)鍵詞］ 差異化教學(xué)；課標(biāo)；教學(xué)

差異化教學(xué)是指根據(jù)實際學(xué)情與教情，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方案，對學(xué)生實施與個性化的指導(dǎo)。差異化教學(xué)模式是踐行《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）教學(xué)理念的體現(xiàn)，它不僅能讓每個學(xué)生在課堂中提升思維與學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能從一定程度上改變教學(xué)現(xiàn)狀，推動數(shù)學(xué)教育有效發(fā)展。（剩余3459字）