“學(xué)講方式”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)評價研究

——以“多邊形的面積整理與聯(lián)系”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“多邊形的面積整理與聯(lián)系”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例，從“自主整理知識，建構(gòu)知識體系”“設(shè)計多層練習(xí)，鞏固知識技能”“提煉數(shù)學(xué)思想，凸顯學(xué)科育人”三個方面開展教學(xué)與分析，探索“學(xué)講方式”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)評價研究。

［關(guān)鍵詞］ 學(xué)講方式；結(jié)構(gòu)化；教學(xué)

“學(xué)講方式”是一種將自主先學(xué)、合作互助與交流反饋?zhàn)鳛楹诵睦砟畹慕虒W(xué)方法，“學(xué)進(jìn)去”與“講出來”是這種教學(xué)方式的基本要求。（剩余3843字）