充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的力量提升課堂教學(xué)有效性

——以“解決問題”的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)為例

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［摘  要］ 在小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄“重結(jié)果，輕過程”的思想，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的引思、促學(xué)、診斷等功能，使課堂成為師生共同成長、共同發(fā)展的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

［關(guān)鍵詞］ 評(píng)價(jià)；引思；促學(xué)；教學(xué)有效性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師將主要精力集中于課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，忽視了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的制定，在制定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)時(shí)敷衍了事，從而影響了課堂教學(xué)效果。（剩余4340字）