講求過(guò)程教學(xué) 發(fā)展空間觀念

——以“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

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［摘  要］ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師要促使學(xué)生獲得空間觀念的積累，自然形成空間想象力，發(fā)展空間觀念。研究者以“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例，采用“問(wèn)題導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“初步探索，優(yōu)化空間素養(yǎng)”“關(guān)聯(lián)生活，形成空間素養(yǎng)”的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，探索發(fā)展學(xué)生空間觀念的策略。

［關(guān)鍵詞］ 長(zhǎng)方體；正方體；空間觀念

新課改風(fēng)向標(biāo)下，人們對(duì)培養(yǎng)與發(fā)展小學(xué)生的空間觀念提出較高的要求。（剩余3908字）