小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強新舊知識銜接的策略研究

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【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)階段的一門重點基礎(chǔ)課程，教師在教學(xué)中應(yīng)注意開展數(shù)學(xué)科目的教學(xué)引導(dǎo)活動，構(gòu)建新舊知識點的框架體系，呈現(xiàn)二者的關(guān)聯(lián)性，以此推進學(xué)生對數(shù)學(xué)舊知識內(nèi)容與新知識內(nèi)容的融會貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識理解能力.文章以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強新舊知識銜接的策略研究為題開展論述，從善于運用舊知識理論、強（剩余4621字）