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基于整體構建的小學數(shù)學大單元教學策略研究

——以蘇教版小學五年級下冊“簡易方程”為例

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【摘要】基于整體構建的小學數(shù)學大單元教學策略是一種以提高學生數(shù)學素養(yǎng)和認知能力為目標的教學策略.它強調(diào)對小學數(shù)學知識的整體理解和構建，通過整合教學內(nèi)容、優(yōu)化教學方法和引導學生主動探究和思考，幫助學生建立正確的數(shù)學觀念和思維方式.文章從“把握學生認知特點，制訂針對性教學方案”“整合教學內(nèi)容，促進知識結（剩余4119字）

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