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【摘要】“稚化思維”理念，要求教師可以降低思維層次，能夠站在學生的角度思考問題、分析問題，以學生的學習思維為主，力求教師與學生的思維同頻，惑學生之所惑，難學生之所難，錯學生之所錯，通過模擬學生思維的方式，引領學生走向深度學習，提高學生的學習效果.基于此，文章以小學數學教學為例，簡述了“稚化思維”在小（剩余5252字）
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聚焦“稚化思維”理念 引領小學生深度學習
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