“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的改進(jìn)方法

【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域掀起改革之風(fēng)，如何改進(jìn)教學(xué)策略、構(gòu)建輕松高效的數(shù)學(xué)課堂、達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果是教師值得深入思考的問題.文章以此為切入點(diǎn)，研究“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的改進(jìn)方法.“雙減”政策的目的不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，而是變學(xué)生“苦學(xué)”為“愿學(xué)”“樂學(xué)”，但是現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)（剩余5159字）