以“大問題”教學(xué)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐

——以人教版“圖形與幾何”板塊為例

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【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)中的“大問題”一般是學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)、教材的省略點(diǎn)、知識(shí)的連接點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想的聚焦點(diǎn)以及鉆研教材的著力點(diǎn).在教育工作者的不斷實(shí)踐中，以“大問題”教學(xué)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)建了全新的課堂教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)課堂中“教”與“學(xué)”相脫離的情況，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“板塊式”的結(jié)構(gòu).基于此，（剩余4514字）