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學科核心素養(yǎng)導向下的高中物理逆向教學設計路徑

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【摘要】在學科核心素養(yǎng)導向下，高中物理逆向教學設計路徑旨在通過以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，推動物理教學改革.逆向教學設計強調(diào)從預期學習成果出發(fā)，進行教學活動的反向設計，確保教學目標、教學活動和評估方法的一致性.通過明確學生需要形成的核心素養(yǎng)，包括物理學科思維能力、實驗探究能力和科學態(tài)度與責任感等，教師（剩余4018字）

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