基于跨學(xué)科教學(xué)理念的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計多層模型研究

【摘要】開展跨學(xué)科教學(xué)可以打破學(xué)科壁壘，深化知識結(jié)構(gòu)整合，加強學(xué)科間知識技能關(guān)聯(lián)，有助于幫助學(xué)生發(fā)展系統(tǒng)的科學(xué)思維，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識體系與思維體系，綜合運用各科知識分析和解決問題.將跨學(xué)科融合理念融入物理教學(xué)課堂中，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展.本文基于“跨學(xué)科教學(xué)”理念，從教（剩余4632字）