高中物理真實情境問題解決的教學(xué)實踐研究

——以高三電磁感應(yīng)大題復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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【摘要】真實情境是新課引入、課堂教學(xué)、教學(xué)評價的重要載體.新高考正向試題情境化發(fā)展，情境的復(fù)雜程度直接影響試題的難易程度，從而考查學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，因此教師要在真實情境中引導(dǎo)學(xué)生形成物理觀念、構(gòu)建物理模型，并將情境中掌握的物理概念和規(guī)律用于解決新的情境問題.規(guī)范的審題、模型的構(gòu)建、方法的積累是破解復(fù)雜真（剩余3655字）