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“雙減”背景下高中生物作業(yè)創(chuàng)新設計思路

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摘 要：基于“雙減”視角，教師需要在減輕學生作業(yè)負擔的同時，提升作業(yè)的實效性，要把作業(yè)的量降下去，將質(zhì)提上來.作業(yè)設計需要摒棄以往的題海戰(zhàn)術(shù)，要在設計思路上不斷創(chuàng)新，減輕學生學習負擔的同時，提升學習效率.基于此，文章結(jié)合相關資料，分別從五個方面闡述了基于“雙減”視角下，高中生物作業(yè)的創(chuàng)新設計思路，希（剩余3992字）

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