任務(wù)群視角下小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略

——以三年級(jí)人物品格教學(xué)單元為例

伴隨著語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布，教師通過單元統(tǒng)整教學(xué)的滲透，關(guān)注單元主題，理解單元要素，品味單元課文的不同價(jià)值，繼而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，在品格工程推行的大前提下，通過以“文本 + 品格”為源頭，激發(fā)學(xué)生自主思考，合作探究，融入語(yǔ)文品格工程中。

一、小學(xué)語(yǔ)文單元任務(wù)群中滲透人物品格教學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

在單元教學(xué)背景下，教師通過任務(wù)群教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文單元的內(nèi)容、思想性和藝術(shù)性進(jìn)行鞭辟入里的分析，教師可以結(jié)合文體要求，有目的地設(shè)計(jì)品格教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。（剩余2942字）