閱讀表達(dá)力的內(nèi)涵、要素與教學(xué)重構(gòu)

打開文本圖片集

新課標(biāo)提出，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀能力。但由于種種原因，許多一線教師并未掌握閱讀能力的內(nèi)涵特別是內(nèi)部的各個要素。同時，由于閱讀能力是看不見、摸不著的內(nèi)隱性能力，長期以來的閱讀教學(xué)課堂實(shí)踐如同在暗箱里操作，一直被詬病的費(fèi)時低效的根源就在此。本文擬談?wù)剬Α伴喿x表達(dá)力”的理解和以培養(yǎng)“閱讀表達(dá)力”為支點(diǎn)的閱讀教學(xué)重構(gòu)。（剩余5899字）