構(gòu)建認(rèn)知橋梁：小學(xué)低年級(jí)革命文化的體驗(yàn)式教學(xué)策略

一、兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)

皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中前運(yùn)算階段（2＼～7歲）和具體運(yùn)算階段（7＼～11歲）與小學(xué)低年級(jí)兒童相關(guān)。在前運(yùn)算階段，兒童思維受直覺(jué)和直觀特征影響，思維具有直覺(jué)性和單向性，缺乏邏輯性。在具體運(yùn)算階段，他們通過(guò)具體事物輔助，開(kāi)始進(jìn)行邏輯推理，逐步形成抽象思維?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）提到，在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。（剩余3511字）