低年級學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究
小學低年級正是培養(yǎng)學生課外閱讀興趣的最佳時期，充分利用和把握這個重要階段，培養(yǎng)低年級學生的閱讀興趣，對其以后良好閱讀習慣的養(yǎng)成和閱讀能力的提高都有著重要的意義。本文在調查研究、閱讀實踐的基礎上，探索培養(yǎng)低年級學生課外閱讀興趣的策略。
一、注重課外閱讀內容的選擇
學習的最大興趣乃是對學習材料的興趣。低年級學生對學習材料的選擇能力還比較弱，因此，教師要注重低年級學生課外閱讀內容的選擇，尤其要注重以下幾點：
首先，堅持新課標要求。（剩余4071字）