大單元視域下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略探究

——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修（上冊(cè)）第六單元為例

摘 要：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求教師樹(shù)立大概念的教學(xué)意識(shí)，對(duì)新教材中每個(gè)單元所涵蓋的語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行整合梳理，積極開(kāi)展系統(tǒng)、完善且前后連貫的教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變以往割裂式講解單篇課文的教學(xué)模式，為學(xué)生更好地建構(gòu)知識(shí)體系提供支持。在此背景下，教師應(yīng)將大單元教學(xué)理念落實(shí)到具體的閱讀活動(dòng)中，立足整體進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生挖掘單元文章之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。（剩余4914字）