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摘 要：隨著新課程改革在小學教育領域的深化落實，“教—學—評”一體化教學理念被廣泛應用于小學教學中。相較于傳統(tǒng)教學模式，“教—學—評”一體化教學理念更加契合學生成長發(fā)展的實際特點與需求。為進一步提升小學語文單元教學質(zhì)
量，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，文章論述了“教—學—評”一體化教學理念的重要價值與實踐策略，以期提高小學語文教學成效。（剩余4769字）
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基于“教—學—評”一體化的小學語文單元教學探究
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