悅納分歧，多元閱讀——小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)研究

摘 要：個性化閱讀對于小學(xué)語文學(xué)習(xí)具有重要的意義和價值。通過遵循激勵性、啟發(fā)性和獨創(chuàng)性原則，個性化閱讀不僅能豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗，還能促進學(xué)生的個性發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向終身學(xué)習(xí)的道路?；诖?，文章以提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量為目標，從多元閱讀的情境、資源、啟示、案例和活動五個維度出發(fā)，闡述了小學(xué)語文教學(xué)中“悅納分歧，多元閱讀”

的重要價值、指導(dǎo)原則和可行策略，以期推進小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的步伐，促進學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。（剩余4933字）