跨學(xué)科學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究

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摘 要：“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”“綜合化實(shí)施”“實(shí)踐活動(dòng)”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的關(guān)鍵詞，指明了新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)方向——在跨學(xué)科學(xué)習(xí)下實(shí)施語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)。這對(duì)于廣大小學(xué)語(yǔ)文教師而言是一大挑戰(zhàn)。在目前的教學(xué)實(shí)踐中，部分教師存在因?yàn)閷I(yè)能力有限，未能有序地落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)的問(wèn)題。文章以其為著眼點(diǎn)，有針對(duì)性地提出了相關(guān)的解決策略，希望能推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的有效開展。（剩余4454字）