深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略分析

——以“小數(shù)的意義和性質(zhì)”為例

摘 要：深度學(xué)習(xí)注重以問題為導(dǎo)向，開展多樣的教學(xué)活動。教師應(yīng)立足教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)合理的問題框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，并結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際，適時(shí)開展單元整體教學(xué)，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力?；诖?，文章選取“小數(shù)的意義和性質(zhì)”這一單元作為分析案例，圍繞深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略展開了深入、全面的探析，旨在進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。（剩余4983字）