核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)策略分析

摘 要：在核心素養(yǎng)視域下實(shí)施大單元教學(xué)是小學(xué)道德與法治教師推進(jìn)課程改革、構(gòu)建教學(xué)新樣態(tài)的重要嘗試。教師應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，按照學(xué)科邏輯及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律整合并重構(gòu)單元教學(xué)內(nèi)容，合理布局單元教學(xué)活動(dòng)，精準(zhǔn)定位評價(jià)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)歷程，發(fā)展核心素養(yǎng)?；诖耍恼孪葘诵乃仞B(yǎng)下小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，

接著闡釋了核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)的價(jià)值，然后探尋了相關(guān)教學(xué)策略，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建素養(yǎng)型課堂新生態(tài)。（剩余4771字）