立足圖形變換 實踐單元教學

——以“菱形的對稱性”為例

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摘 要：當前，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的教學改革正在如火如荼地展開，單元主題教學作為在該背景下發(fā)展出的主要課堂教學模式，是當今教學實踐研究的熱點之一。文章以“菱形的對稱性”教學為范例，通過對圖形變化中軸對稱這一單元主題目標及單元活動的分析，提出在實施單元教學過程中的部分教學設計策略，同時結合教學設計環(huán)節(jié)說明如何幫助學生在課堂上實現(xiàn)對核心知識的結構化建構，形成從圖形變化角度觀察圖形的新方法和新思路，從而促進其幾何直觀與推理能力的發(fā)展。（剩余3965字）