“雙減”背景下初中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探析

摘 要：“雙減”政策的頒布給義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)提出了新的要求。作業(yè)是教學(xué)的延伸，但若設(shè)計(jì)不合理也會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，為落實(shí)“雙減”政策、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的減負(fù)增效，教師應(yīng)著力通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。文章基于“雙減”背景提出了幾點(diǎn)優(yōu)化初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，希望能為廣大初中歷史教師提供有益參考。（剩余5091字）