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小學語文略讀課文教學策略研究

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摘 要：閱讀是獲取信息、強化認知的重要途徑。略讀課文教學是小學語文教學中不可或缺的一部分。開展略讀課文教學有助于發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)。文章從小學語文教學實際出發(fā)，分析了略讀課文教學的意義，并立足統(tǒng)編小學語文教材，基于詳細解讀課文內容、深入解構文本布局、設計自主閱讀任務、推薦課外優(yōu)秀文章四個環(huán)節(jié)，提出了小學語文略讀課文教學策略，以期為學生的閱讀學習提供指導，從而提升小學語文閱讀教學的質量。（剩余5065字）

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