“導師制+競賽賦能+成長檔案”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐

摘 要：高等教育旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜矫嫒瞬?，實施綜合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是實現(xiàn)最佳教育效果的一種可行途徑。本文基于某高校工科相關專業(yè)大學生的成績數(shù)據(jù)，分析了其成績的變化趨勢以及在實施“導師制+競賽賦能+成長檔案”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的結構化數(shù)據(jù)（如學生成績）與非結構化數(shù)據(jù)（如簡歷的文本信息）的前后對比差異，探討了在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下學生多方面表現(xiàn)。（剩余4998字）