“四業(yè)貫通”的工程實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

摘 要：針對在高等教育教學(xué)過程中如何有效提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的問題，本文將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維、理念和方法融入人才培養(yǎng)全過程，提出了以學(xué)生為中心，以立德樹人為根本，以專業(yè)課程為主體，以產(chǎn)學(xué)研基地為基礎(chǔ)，以科技競賽為突破口，構(gòu)建“專業(yè)—職業(yè)—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)—敬業(yè)”“四業(yè)貫通”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑，明確人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了大幅提升學(xué)生“知識—能力—素養(yǎng)”三位一體能力的“立體化創(chuàng)新教學(xué)”效果，形成了“創(chuàng)新引領(lǐng)—專創(chuàng)融合—產(chǎn)學(xué)融通—賽創(chuàng)融煉”的高質(zhì)量育人模式。（剩余6139字）