新工科背景下案例化教學(xué)在“自動控制原理”課程中的實踐

打開文本圖片集

摘 要：隨著新工科的提出，工程教育面臨著轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于理論知識的傳授，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。案例化教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，能夠促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐能力的提升。依據(jù)“自動控制原理”課程理論性復(fù)雜、公式多以及難以理解的特點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動手能力為目標(biāo)，探討了案例化教學(xué)在“自動控制原理”課程中的應(yīng)用，分析了其實施過程中的具體實踐路徑和效果，并提出了相應(yīng)的進(jìn)一步改進(jìn)建議。（剩余3789字）