新工科背景下“工程制圖與CAD基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探索

摘 要：在新工科背景下，“工程制圖與CAD基礎(chǔ)”課程的教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的知識范疇、思考能力和實(shí)踐能力。本文針對制圖課程教學(xué)存在的問題，以學(xué)生為中心，重新定義教學(xué)目標(biāo)，采用多學(xué)科融合，以任務(wù)為驅(qū)動，案例式教學(xué)設(shè)計(jì)，挖掘思政元素融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)考核方式的多樣化，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4594字）