基于混合學(xué)習(xí)的“Python程序設(shè)計(jì)”課程考核改革

摘要：在混合式學(xué)習(xí)中，作業(yè)+閉卷的考核方式不能體現(xiàn)學(xué)生的編程思維和綜合能力，不利于驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。依據(jù)“Python程序設(shè)計(jì)”課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)和線上線下混合學(xué)習(xí)模式的特征，將理論知識(shí)考核與能力評(píng)價(jià)、技能考核與過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，從隨堂測(cè)試、章節(jié)測(cè)試、課堂表現(xiàn)、線上主題討論、作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、期末考試等多元方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，能激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的編程能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（剩余5687字）