基于社區(qū)理論模型的混合式教學(xué)對高職院校婦產(chǎn)科教學(xué)效果的影響

摘要：本研究旨在探討基于社區(qū)理論模型的混合式教學(xué)對高職院校婦產(chǎn)科教學(xué)效果的影響。通過綜合分析近幾年的相關(guān)研究，結(jié)合定量和定性研究方法，對混合式教學(xué)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用進行了全面評估。研究結(jié)果顯示，混合式教學(xué)在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績、促進學(xué)生參與和滿意度方面具有顯著優(yōu)勢。學(xué)生通過多樣化的教學(xué)活動和工具，積極參與課堂互動和合作，提升了對知識的理解和應(yīng)用能力。（剩余5542字）