基于SPOC的遞進(jìn)式計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)研究與實踐

摘要：針對當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生存在的學(xué)習(xí)不能深入、理解不夠透徹、知識內(nèi)化不到位等問題，提出基于遞進(jìn)式的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)研究。以計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計的與實施過程進(jìn)行細(xì)致分析，并對教學(xué)改革效果及教學(xué)意義進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；遞進(jìn)式；教學(xué)改革

近年來，隨著信息化技術(shù)的不斷快速發(fā)展與普及，基于網(wǎng)絡(luò)化的線上、線下混合式課堂等各種教學(xué)形式層出不窮，實現(xiàn)了學(xué)生與教師的高效互動，隨之而來的教學(xué)形態(tài)也日新月異。（剩余3172字）