安全工程專業(yè)類課程在線教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用

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摘要：基于層次-模糊分析法構(gòu)建了安全工程專業(yè)課程（專業(yè)必修課、專業(yè)選修課）的在線教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，考慮了各指標(biāo)與綜合評價的貢獻(xiàn)值，利用層次分析法計(jì)算了各指標(biāo)體系的權(quán)重，借助歸一化處理，對兩兩指標(biāo)的相對重要性進(jìn)行定量描述，解決了不同指標(biāo)間的差異。然后，基于模糊綜合評價指標(biāo)體系模型，輸入專家的模糊評價，基于最大隸屬度原則進(jìn)行模糊評價輸出，該模型解決了不同評價對象對總體教學(xué)質(zhì)量評價的影響差異。（剩余3524字）