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隨著素質(zhì)教育的深入推進，小學語文教學逐漸重視學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。其中，高段閱讀教學與寫作能力提升緊密相關(guān)，而小練筆作為一種有效的寫作訓練方式，對于提高學生的閱讀理解和表達能力具有重要意義。本研究旨在探討小學高年級語文閱讀教學中小練筆的實施現(xiàn)狀、存在的問題以及解決策略，以期為小學語文教學提供參考和借鑒。（剩余1488字）
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小學語文高段閱讀教學中小練筆的實踐研究
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