基于測試分析的多模態(tài)英語師生共讀課例研究

【摘要】文章結(jié)合高中英語教學(xué)實(shí)際，分析在課堂教學(xué)實(shí)踐中建構(gòu)基于測試分析的多模態(tài)英語師生共讀課例模式，力求對高中詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)做出必要補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】測試分析；多模態(tài)英語；師生共讀；課例研究

【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十四期課題“基于測試分析的多模態(tài)英語師生共讀平臺的開發(fā)與實(shí)踐”（課題編號：2021JYJC14-CSFX-L18）的研究成果。（剩余6371字）