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在小學數(shù)學教學中融合文化元素的實踐與策略分析

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【摘要】在小學數(shù)學教學中,融合文化元素不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣,還能夠促進學生文化素養(yǎng)和數(shù)學能力的雙重發(fā)展。文章圍繞融合文化元素的實踐,深入探討傳承文化智慧、挖掘數(shù)學之美、融合古代數(shù)學問題、跨學科教學以及培育文化素養(yǎng)等五個方面的策略,并分析這些策略在教學中的實際應用效果,旨在為教師提供有效的教學參考,推動文化元素在小學數(shù)學教學中的深度融合。(剩余4079字)

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