基于陶行知“自動力”思想，尋求學生“自主發(fā)展”路徑

【摘要】陶行知“自動力”思想與當代中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)三大方面之一的“自主發(fā)展”是有交集的，指向的內(nèi)容都包括“學會學習”和“健康生活”。基于此，在教育教學過程中，教師可以從陶行知“自動力”思想的視角出發(fā)，尋求學生“自主發(fā)展”的路徑，實現(xiàn)教育教學目的。在小學語文教學中，教師可以通過設(shè)置學習任務(wù)群，依托教材，確定學習主題；聯(lián)系生活，呈現(xiàn)真實情境；多方整合，設(shè)置活動任務(wù)；尋找關(guān)聯(lián)，促進學習內(nèi)化；多項舉措，指導健康生活。（剩余4544字）