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思維留白在初中道德與法治復習課中的運用

——以“勇?lián)鐣熑巍睆土曊n為例

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【摘要】思維留白是一種打破傳統(tǒng)、固定的思維框架,在思維深處留下想象和創(chuàng)造的空間,培養(yǎng)思維能力的方式。文章分析在初中道德與法治復習課中,在思維聯(lián)結處、差異處、矛盾處和教學重難點處巧用思維留白,增強學生思維的邏輯性、獨立性、靈活性、創(chuàng)造性,提升學生思維能力的多樣教學策略,以期提高道德與法治復習課的教學效果。(剩余4536字)

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