思政教育融入CBL-MDT教學(xué)模式的思考與探討

——以“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”教學(xué)為例

2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出了“三全育人”的概念，即堅(jiān)持全員全過程全方位育人，為高校教育指明了發(fā)展方向。醫(yī)學(xué)專業(yè)不僅要求醫(yī)學(xué)人才具備高度的專業(yè)性，還對其道德品質(zhì)和思想精神提出了嚴(yán)格要求。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要科目，在互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)飛速發(fā)展以及社會對醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才提出新需求和新要求的背景下，將思政教育融入醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課程變得尤為重要。（剩余6340字）