基于虛擬仿真技術(shù)的實驗教學發(fā)展路徑探索

教育現(xiàn)代化離不開教育信息化。近年來，在信息技術(shù)和高等教育融合發(fā)展的過程中，虛擬仿真技術(shù)以其獨特的沉浸式、交互式、構(gòu)想式等優(yōu)勢在高校實驗教學中得到越來越廣泛的應用。國家對于虛擬仿真技術(shù)在教學中的運用也高度重視，出臺了一系列鼓勵虛擬仿真實驗項目建設(shè)發(fā)展的政策和文件。但在虛擬仿真實驗技術(shù)快速發(fā)展的同時，暴露出不少值得我們注意的問題，其中比較典型的問題有：不少高校重建設(shè)、輕管理，虛擬仿真實驗項目教學效果缺乏科學的評價方法和系統(tǒng)的評價體系，虛擬仿真項目的共享程度不高、利用率較低。（剩余6490字）