賽教融合模式在“統(tǒng)計學原理”課程教學中的應(yīng)用

［摘 要］ 伴隨當前“信息化”和“經(jīng)濟全球化”的發(fā)展浪潮，當代大學生掌握一定的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析方法對其認識并分析、解決問題具有重要的促進作用?；诟咝＝?jīng)濟管理類專業(yè)開設(shè)的“統(tǒng)計學原理”課程教學現(xiàn)狀，將各類競賽融入“統(tǒng)計學原理”課程的教學內(nèi)容之中，探討“以賽促教，以賽促學”模式在“統(tǒng)計學原理”課程中實施與應(yīng)用，以激發(fā)高校學生的學習熱情，提高大學生的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新與實踐能力，從而培養(yǎng)適應(yīng)能力強、綜合素質(zhì)高的人才。（剩余6572字）