基于“三破三立”的線上線下混合教學(xué)模式探究

——以“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程為例

［摘 要］ “宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是本科院校經(jīng)管類專業(yè)的必修課程，對(duì)商科人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成起到了重要的支撐作用。傳統(tǒng)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)關(guān)系等方面存在三大“痛點(diǎn)”——承余創(chuàng)虧，紙數(shù)平行；虛強(qiáng)實(shí)弱，輕情重智；以教代學(xué)，師生分離。聚焦三大“痛點(diǎn)”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深度改革與探索，并積極完善線上線下混合教學(xué)模式，將能力培養(yǎng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。（剩余7164字）